Nesmíme vidět, že nebezpečí obrazovek, dochází také k poklesu IQ v důsledku endokrinních disruptorů, a fenomén závislosti se zdaleka netýká jen dětí. Musíme pochopit mechanismy (video níže). Protože můžeme být závislí na notifikacích, na e-mailech, na neustále aktuálních zprávách, aniž bychom si to uvědomovali. Musíte také věnovat pozornost své sítnici (a vašich dětí), speciální brýle nejsou příliš drahé a jsou mimořádně účinné.
Aktualizace 14.02.2019: Jak weboví obři vytvářejí závislost (Le Figaro.fr)
Aktualizace 14.02.2019: Bill Gates a Steve Jobs vychovávali své děti bez technologie – a to měl být budíček (Business Insider)
Nepozornost, potíže s učením, poruchy chování... Profesionálové z dětství bijí na poplach.
Nezvladatelná batolata v jeslích, studenti mateřských škol, kteří nereagují na své křestní jméno nebo nedokážou držet pero, školáci, kteří se snaží soustředit, studenti, kteří jsou ve třídě apatičtí... Je to chyba obrazovek? Pediatři, dětští psychiatři, odborníci na rané dětství a někteří učitelé již několik let bijí na poplach. Zatímco domácnosti mají nyní téměř 6 obrazovek, obavy z nadměrného vystavování mladých lidí tabletům, chytrým telefonům, počítačům nebo tradiční televizi stále rostou.
Upozornili vedoucí školky na Rostoucí počet dětí uzavřených od svého prostředí, děti, které nemluví, děti s agresivním nebo abnormálně pasivním chováním,“ vzala býka za rohy Caroline Fel, místostarostka Angers, která má na starosti rodinu a dětství. V roce 2018 město spustilo několik plakátových kampaní a vydalo preventivní brožury, které to mají rodičům připomenoutmezi nulou a 3 lety bylo pravidlo „nulové obrazovky“. Vyvolený (čin, konstruktivní právo) dovolává se zásady předběžné opatrnosti a zjevné potřeby vzdělávání mezi první generací rodičů, kteří jsou konfrontováni s šířením digitálních nástrojů. „Profesionálové v terénu hlásí, že batolata přijíždějí v kočárku s maminčiným mobilním telefonem. Někteří se nezačleňují do skupiny, neberou kostky, neotáčejí stránky knihy, ale dotýkají se jich jako dotykové obrazovky. I když chybí studie, které by prokázaly souvislost příčin a následků s obrazovkami, jejich intenzivní používání těmto dětem brání v objevování světa. Měli bychom riskovat, že budeme mít generaci dětí s omezenými příležitostmi? Zejména proto, že nejvíce jsou obrazovkám vystaveny sociálně nejslabší rodiny,“ argumentuje, než připomene, že nová zdravotní zpráva také doporučujevyhýbat se obrazovkám před 3. rokem věku.
"Napájení obrazovky"
Na straně školy není odpovědnost obrazovek za potíže studentů zdaleka jednotná. Někteří učitelé je ale neváhají přímo zpochybnit. Stejně jako tato učitelka CE1 z veřejné školy v Maisons-Alfort, která se obává, že bude „dobrou třetinu jejích studentů následovat psycholog nebo logoped“ ve srovnání s „jedním nebo dvěma na třídu“ asi před deseti lety. Fenomén, který přisuzuje „hltání obrazovek“ a „sledování televize až do pozdních hodin“. „V hodinách je pozornost studentů tak omezená, že jsem tomu musel přizpůsobit výuku. Musím nabídnout více manipulací a pracovat v malých sekvencích. Tyto problémy koncentrace jsou kombinovány s problémy uvažování. Bylo těžké je přimět, aby přidali zdrženlivě. Mnozí čekají na nápravu, aniž by se o cvičení pokusili,“ zoufá si..
Problémy se spánkem, vliv na váhu, zapping efekt... Kromě těchto účinků, na které poukázala Akademie věd ve stanovisku z roku 2013, neexistují žádné vědecké studie, které by spojovaly nadměrné vystavování se obrazovkám a rozvoj kognitivních nebo neurovývojových poruch.
Obrazovky, příliš snadný viník? Kontroverze zuří. V roce 2017 se rozjel po medializaci kontroverzního upozornění lékařky PMI Anne-Lise Ducandy, na vzestupu poruch mezi batolaty přeexponovanými na obrazovkách. Srovnání těchto poruch s poruchami autismu přispělo ke zmatení debaty. V lednu se společnost Screen Overexposure Collective (CoSE) vrátila k obvinění s článkem publikovaným v Le Monde o explozi poruch učení ve škole. Od roku 2010 se poruchy jazyka a řeči zvýšily o 94 % a intelektuální a kognitivní poruchy o 24 %, upozorňuje Tribune, který vychází z údajů z National Education. „Tvrdit, že tato čísla jsou jediným faktem zlepšeného screeningu nebo začleňování dětí se zdravotním postižením, již není udržitelné,“ odsuzuje kolektiv.
"Krize rodičovství"
Jsou obrazovky odpovědné za tyto poruchy, včetně „dys“ (dyslexie, dysfázie, dyspraxie)? Pro neurologa Francka Ramuse „dokud se neprokáže opak, konkrétně skutečná epidemiologická data, není o nic větší důvod věřit v epidemii autismu než v epidemii těchto poruch. To neznamená, že trávíte šest hodin denně sledováním televize nebo hraním videoher je bez následků. To zasahuje do užitečnějších interakcí, aktivit a učení,“ vysvětluje s odkazem na efekt „ukradeného času“ na akvizice. "Ale to neznamená, že samotná obrazovka je škodlivá. Musíme také pamatovat na to, že při vystavení obrazovkám hrají roli dětské predispozice a rodinné faktory. Na začátku roku 2019 průzkum Elfe provedený na kohortě více než 10.000 XNUMX dětí zdůraznil, že čím nižší byla úroveň vzdělání rodičů, tím více byly děti vystaveny obrazovkám.
V blízkosti Jean-Michel Blanquer, prezident vědecké rady národního vzdělávání, neurovědec Stanislas Dehaene bere stejnou pinzetu. „Podvýživa je pro mozek riskantnější než obrazovky,“ shrnul v září v rozhovoru s L'Express. "Nesmíš špatně diagnostikovat." Přímé obviňování obrazovek je příliš snadná zkratka. Potýkáme se spíše s rodičovskou krizí než se zdravotním problémem specifickým pro obrazovky“, odhaduje Thomas Rohmer, prezident Observatoře rodičovství a digitálního vzdělávání. V listopadu, kdy Senát téměř jednomyslně přijal návrh zákona, jehož cílem je lepší regulace používání obrazovek pro děti do 3 let, dala vláda najevo, že před rozhodnutím raději počká na vědecké studie.
Zdroj: Le Figaro.fr
Doplňující informace:
Crashdebug.fr: 2 ze 10 amerických dětí by mohlo mít autismus do XNUMX let
Obchodní podmínky
PŘIHLÁSIT SE K ODBĚRU
Zpráva
Moje komentáře