800 volných učitelských míst v 93: odvažme se mluvit o skutečných důvodech...

Myslím, že obavy jsou mnohem hlubší, a tvrdím, že vymýcení komunitní policie Nicolasem Sarkozym byla časovaná bomba... (i když z toho měl okamžitě prospěch, pokud jde o výdaje, což mu nezabránilo v tom, aby nás zatěžoval 500,000,000,000 ve výši eur nízká slova...)

Pokud by však tito rodiče své děti nejprve vychovali, později by to možná šlo o něco lépe...

Ve Francii existují způsoby, jak se vyjádřit, základem všeho je respekt k druhým.

Navíc řešení rozhodně není v opuštění těchto populací a území, ale spíše v komunikaci...

Veškeré násilí se rodí z frustrace a i bez toho, abychom se vzdali, můžeme diskutovat a snažit se naslouchat...

Už jsem vám řekl, že jediný způsob, jak z toho ven, je myslet SPOLU a chovat se ctnostně, jinak to bude rozpad naší země region za regionem...

e

To představuje 10 % učitelských míst ve školách v 93. Nejmladší, nejoblíbenější a nejtrápenější katedra ve Francii je proto v oblasti základního školství devastována i přes najmutí 400 smluvních pracovníků. Zdá se mi užitečné uvést vám některé prvky, které vám umožní pochopit důvody této katastrofy, protože já sám jsem jedenáct let úřadoval v ZEP na tomto oddělení. Důvody této krize jsou podle mého názoru velmi odlišné od těch, které uvádí oficiální odbory a rodičovská sdružení.

Nebojte se, nebudu vám vyprávět o svém profesním životě, jen pár věcí k vytvoření scény. K 9-3 jsem se přihlásil v 90. letech po absolvování externí akademické soutěže pro učitele škol. Bydlel jsem poblíž Pantina, pro Pařížana to tehdy vyhovovalo. Po roce tréninku na IUFM v Livry-Gargan jsem byl ve funkci; Neučili mě, jak učit, jen co si mám myslet a hlavně neříkat. Mezi maturanty byli někteří neschopní, někteří rebelové nebo prostě svobodní duchové, kteří veřejně kritizovali svaté spisy svatého Filipa Meirieu (archanděla pedagogiky). Myslet a kultivovat se v tomto profesionálním prostředí je smůla. V době, kdy jsem byl mladý, jsem bez mrknutí oka následoval... instinkt ke vzpouře přišel později.

A cvičil jsem v několika třídách, v různých komunitách. Těžké a agresivní děti, psychiatrické případy (v průměru 3 nebo 4 z 25 studentů), napětí ve výuce "týmů", sobectví a nesoucit... nezralí rodiče, mnoho sociálních případů, problémy "sekularismu".. No tak , taky jsem měl dobré časy, jinak bych nezůstal. Bydlení v Paříži byla výhoda, večer jsem mohl jít ven a vyčistit si mysl.

Mohl bych také poukázat na nedostatek podpory ze strany hierarchie a četné dysfunkce pozorované napravo i nalevo. Příklad: tento kolega alkoholik neschopný řídit třídu a tým učitelů, který se i přes pokus o sebevraždu udržel ve své pozici...

Když jsem chtěl odejít z 93 v době exploze cen bydlení, zjistil jsem, že 2800(!) kolegů žádá o odchod na... 18 žádostí o vstup! Přese všechno jsem to zvládla, dnes pracuji v provinciích, kde přetrvávají potíže: neuznaná autorita, mnoho dětí s vážnými poruchami chování, desocializovaní a nezralí rodiče, absence měřítek ve vzdělání.. všichni tu písničku znáte ty, co se děje.

Ale zpět k našemu milovanému 9-3. Stovky neobsazených míst by byly důsledkem politiky nechvalně známého pana Sarkozyho, pokud jde o rušení pracovních míst... „pravice“ by sabotovala národní školství... všechny ty nesmysly! Místa jsou neobsazena z důvodu nedostatku kandidátů na výběrová řízení na jedné straně a po opuštění pozic na straně druhé, a to i přes přehodnocení raných kariér iniciovaných bývalým ministrem Châtelem! Ano, v práci minulé vlády bylo i něco pozitivního... Protože jsi pochopil (a mnozí z vás to už věděli), že učit v Saint-Denis nebo Montfermeil je velmi sparťanské. Zprávy IGEN to potvrzují: násilné a asociativní děti, kriminalita mladistvých atd. toto tísnivé klima nám neumožňuje pracovat v naprostém klidu. Další anekdota: Byl jsem převelen ve stejné partě jako zastřelený kolega ze Sevran!

To vše k závěru, že je neuvěřitelné, že dřevěný jazyk zůstává v platnosti. Onehdy jsem poslouchal v rádiu FM debatu o školních rytmech probíranou v Clichy-sous-Bois. Slyším tě, jak se odsud hihňáš. Ve školách v tomto městě neustále chybí dva nebo tři učitelé: mateřská dovolená, nervové zhroucení, různé křeče... odsuzovat tuto situaci by ničeho nedosáhlo: Kdo z vás chce nahradit tyto „absenťáky“? školní populace v tomto městě je „ghetto“, většina z nich jsou rodiny ze čtvrtého světa, z nichž mnozí netouží po integraci; šéfové vládnou úkrytům ve čtvrtích, veřejné orgány jsou zavalené... ale možná je lepší mluvit o něčem jiném, o škole ve středu ráno... roubík? Ne, protože v těchto místech má škola jedinou funkci: chránit děti před schodištěm. Ale co udělají ovce, když není pastýř, který by se o ně staral?

Politická korektnost pomáhá potopit naši zemi. Pouze klidná a konstruktivní debata by umožnila hledat řešení obtížné otázky vzdělávání ve znevýhodněných oblastech. Nesmíme za to počítat s úkryty odborů a rodičovských sdružení blízkých stranám. Vytváření blogů, sítí a spojování dobré vůle je jediný způsob, jak najít řešení...

Zdroj: Agoravox.com prostřednictvím mistra Konfucia

Dodatečné informace :

Crashdebug.fr: Nicolas Sarkozy: „Aspoň já jsem hrál“